第五八章 老外质疑

时代新才 / 著投票加入书签

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    外国学生交流了一会儿,最后由一个人出面提出疑问:“这几个重点学校吸收了全市几乎所有的优秀九年级学生,经过优秀老师的教导,再经过高手间互相的激励,那三年以后,能取得最好的成绩,那不是理所当然的么?”

    万仞山还没怎么认真思考过这个问题,但他被年轻老外的特殊的思维给问住了。是啊,初始是一流,三年以后也是一流,这有什么大惊小怪的?

    又有老外“质问”道:“听说你们城市有两所‘省立’重点学校”,他按自己的思维,道:“他们几乎吸收完整个城市当年前两千名最优秀的九年级毕业生,那么这两千名最优秀的九年级毕业生,集中在一起互相激励、学习、竞争了三年,又有全省最优秀的中学老师指导了三年,那么,他们在三年后的高考中,按理也应该获得全市的前两千名。这才符合统计规律。”

    万仞山把这段话翻译完后,不单是我方同学,就连听到这一切的教育局官员也是张大了嘴巴,半天说不出话来!

    那年轻的外国学生并不罢休,继续道:“反过来,如果其它学校在高考中获得了全市前两千名的成绩,那就非但不能证明重点中学里的教育是成功的,反而可以说明重点学校这个东西,实际上是失败的,是浪费资源的。”

    大家都知道,在初中毕业的时候,重点中学几乎要完了全市最优秀的前两千名初中毕业生,而在高中毕业的时候,这两千人真地都在全市排前两千名么?大大的错误!非但不是这样,相反,那些初中毕业时几乎都排在两千名之外的学生,在高中毕业时,有非常多的人,不但挤进了全市前两千名,而且有相当一部分人,进入了全省前一千名甚至前一百名!

    “理论上说,”那外国学生并没有就此打住,而是继续“攻击”道:“如果高考时,这两个学校的学生竟然有人落在了全市前两千名之外,或者说,如果其它学校的学生,竟然有相当部分的成绩要好于这两所学校的学生,那就可以说,重点中学的教学,是相当失败的。”

    这证明了什么?

    因为从来没有想过这么深刻的问题,连万仞山这个见多识广的同学也只有张口结舌的份,更不消说那些没见过什么大世面的同学了。

    万仞山被问得冷汗直冒。

    按理说,这么浅显的道理,教育部门的人,应该早就发现了,要么是出于某种原因不敢说,要么就是这些外国学生忽略了一些事实(或是不了解中国的一些实际情况),导致这个表面上看起来有这么明显BUG的重点中学生存必要性的问题,实际上另有天地。

    而教育局的官员失态地呆了半天,才喃喃地道:“课题,一个好课题。我的论文题目有着落了,写好它,就是一篇CSSCI,CSSCI。”

    一个同是高一的学生问“虞千里”:“什么是CSSCI?”

    万仞山想了想道:“我对教育类了解不多,但既然SCI是科学引文索引,那CSSCI可能是中国社科的相关索引吧。SCI是世界三大论文索引的一种。是理工类学者最为仰慕的一种论文发表的标杆。我看CSSCI可能是国内社科的相关权威。”

    教育局的官员闻之,噢圆了嘴。他暗忖着,教育局里估计有些职员对此都没有什么了解,而且据他自己了解,许多中学老师对SCI系列也一无所知,这个居然会法语的中学生,实在是不可小看啊!

    “怎么你连这个也知道?”一个高二的学生忍不住问道。

    “噢,上网的时候东点西点,碰巧发现的。”万仞山忽然想到,这种托辞实在是最不用脑筋的、解释自己懂得比同龄人多的方法了。以后犯不着再去想什么原因、什么根据了,如果别人再问自己为什么懂路由器啊、小型机啊、数学啊,还有这些SCI之类的专业的东西,就说自己上网的时候碰到了弹窗广告,被迫了解的。哈哈,一了百了!这可是来此的一大收获!

    一行人走过操场,外国人对不远处操场的高配置赞叹不已。万仞山介绍道:“这是塑胶跑道,在我们这个省,只有重点中学和省体育馆、省体育场里面有,连全国211工程的大学里都没有。普通中学和示范性中学更别提了。”

    外国学生虽然对“211工程”这个名称不甚了解,但他们只是问了个解释,没有深究下去。

    万仞山充分意识到,老外开放性思维、以及对现状的质疑,可能是他们创新思维的源泉和基础。

    一位外国中学生问道:“这个学校有那么优秀的入学学生,还占用了那么好的资源,而且是省一级的资源,那它在三年后的高考中脱颖而出就不奇怪了。相反,我还要怀疑它,为这种学校付出那么多,是不是真地值得。”这个问题又回到刚才那个初始值VS终到值上面。了

    万仞山除了把这段话翻译给本校同学以外,也没有更多的评论,因为这些都是事实,每一个国人都知道、都已经习以为常了。

    接下来无话。

    下午,陪着外国师生参观一所普通中学的“虞千里”的同学们,无来由地有一种优越感。那是对比自己学校的设备、设施要差的普通中学的一种优越感。不过这种优越感没有保持多久,就又被外国学生们的一番言论给打击得体无完肤了。

    据当时“虞千里”的翻译,那些思维新鲜的外国学生们,看到那些明显与重点中学和示范性高中相差很多的校园,大发议论说:“你们的学校资源分布很不均衡。一些学生享有了令人羡慕的资源,而大多数学生却在平均水平线下学习。”

    虽然万仞山社会阅历也不少了,但对这种针对性很强、事实也比较清楚的“指控”,他还是没有什么点子来反驳。虽然自己的身份更多的是局外人,但往大里看,为我国进行辩解,那是义不容辞的,因为自己的身份不仅仅是“学生”,更重要的是公民。

    临近结束的时候,外国参观团的负责人,也就是那个中年女教师,透露了第二天想去科技馆“看看公众科教设施”。

    秦老师听罢,忽然道:“明天?明天正好有日偏食,我们正好可以一起看一看。”

    听得秦老师这样说,万仞山感慨不已。

    自己在四海软件的那阵子,也有过一次日食,那时的经理符成炫组织大家看了一次日食,也算是印象深刻。

    这一次呢?会有什么样的情形?也像上次那样,有两个年轻人的邂逅么?(未完待续)