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“老师、老师。”“……”“老师、井伏老师！”“……”一只素白的手忽得横躺在井伏鳟二眼前, 还上下晃动, 后者才回过神来说：“抱歉啊，板斋君, 刚才在想事情，没有注意到。”［井伏老师对自己的名字不是很敏感。］［一般人的话, 就算是有人远远地念叨自己的名字, 都能听得见, 好像说人的大脑有种本事, 可以从千万种不同声音中分辨出自己的姓名, 这也算是人的本能, 但井伏老师对自己的名字却有种古怪的陌生感，有的时候你喊他, 他也不会应。］板斋心有点儿想法，却什么都没说，她又坐回座位，伸手翻过一页纸。她在为下一幅画做准备, 对此画作她的父母寄予很高期待，希望它能够斩获国内外的奖项，为板斋本人的形象增光添彩。她是上流社会的青年模板, 精致的容貌、端方的姿态、得体的笑容、拔尖的成绩, 还有出色的艺术天赋，钢琴之类的还算精通，想要登堂入室需要十年如一日的刻苦练习与天赋，可惜的是板斋心的音感并不优秀, 想要超脱于世太难，幸运的是她对绘画抱有兴趣，按启蒙老师的说法“阿心在绘画上还算有天赋，她落笔的图案有灵魂，跟呆板的描摹不一样”。因为这两句评价，她从幼稚园时代就与画笔相伴，至今已经十几个年头了。“想好主题了吗？”井伏问，“下一幅画的主题。”“不。”板斋说，“我还在寻找灵感。”男女师生之间本应保持距离，哪怕是在办公室里，都要开着门最好还有第三人在场，私自跑到居所是闻所未闻，但板斋与井伏的交流已经保持了将近一年，很多时候她不是来作画的，而只是坐在真皮沙发上借阅井伏堪称恐怖的藏书，听他高谈阔论。若非要给两人的关系下定义，板斋想把井伏称作“导师”。“你在看什么？”“阿尔塔米拉。”“哦。”井伏用鼻子轻哼一声，“史前洞窟，旧石器壁画，人类的瑰宝。”“你说的。”板斋说，“从过去的经验中寻找灵感，我正在干这件事。”“大多时候他们是有用的。”井伏说，“从某一宗教的观点来看，生命的形态越是朴实就越无限，能够接收到越多信息，他们把卵视为天地间最完美的形态之一，发出第一声啼哭前的婴儿能够通感宇宙，我不倡导这些，你知道的，卵没有手脚婴儿也无法传递信息，于是我们可以稍微往前推，看幼儿时代，若为人成长后的模样寻找根源，必定要探索幼儿时代的经历，而在摸索现代艺术时，不妨看看原始人画作中的生命力，阿尔塔米拉的画作是在描摹自然。”板斋早就发现了，井伏的三段论中总会出现“过去”“现在”“未来”，仿佛对他来说这关于时间空间的三个词，是一切的源泉。“那你刚才在看什么？”“你不知道吗？”［哈？莫名其妙地反问。］“我当然不知道。”板斋说。“在你来之前，我到楼下花圃转了两圈。”［啊啊，又在说些莫名其妙的话了。］“花圃的话，每天风景都一样吧，而且那里的花都不是自然生长，而是培育出来的，并没有原始感啊。”“虽然没有原始感，却有不错的后天人造景观。”他嘴角噙着一抹微笑，板斋实在看不透他笑容的含义，是赞许还是嘲讽，是喜爱还是厌恶？“接着寻找灵感吧，板斋君。”他说，“比赛用的画作需要好好准备才行。”……［腐臭味。］［是尸体的腐臭味。］花圃里的味道堪称难闻，花香压不倒尸臭，尸臭也压不倒花香，二者混合在一起，甜腻、浓烈、腥腐，好坏相互缠绕，气味一股一股钻进织田作的鼻腔里，他表情没有异变，只顺着道路向前走，走过树林，走过萤火虫编织成的丝带，穿过心中的幻影——光带的尽头，什么都没有。不，也是有的。他暂停脚步，居高临下俯视横躺在苗圃中的尸体，人的身体被泾渭分明划成了两部分，左侧是完好的，无论是人的头发还是皮还是姿态都很安详，织田作熟知人死后的身体变化，他有理由认为人身体中塞了填充物，要不然他的脸颊不会那么饱满。而在等分的右侧，映入眼中的景象却要可怕得多，首先，人身上的部分皮囊全部被扒下，他看见的与其说是人不如说是人皮下的肌肉，其次，这些肌肉上有被腐蚀的孔洞，这些孔洞绝对不是人体自燃腐烂形成的，而是施加了外力。他镇定地掏出手机，“咔咔咔”就是几张照片，有从上至下的俯拍，有放大伤口的清晰照，织田作一边拍一边分析伤口来源，随后把照片传送给津岛。［利器割伤、烫伤、腐蚀性，应该是浇了化学溶剂吧，真可怜，比起杀，犯人的行为完全就是对尸体的亵渎，就不知道是活着时扒皮还是死了后扒皮的。］他不由看完汗无损的另外半边身体，两侧的对比实在太大。／在哪里发现的？／／是花圃吧，我知道了。／／你在那里等着，保护好自己，我马上过来。／津岛修治几乎是秒回，织田作走神，猜测对方现在的表情，是很惊喜，嘴角挂着盈盈的笑容，还是一脸严肃面无表情？［说不准，笑着的话完全就是变态了吧，但要是不笑，好像也不符合他的性格特点。］不知怎么的，刚才萦绕在鼻尖的腐臭味变淡了，旁人习惯了臭味可能意识不到，不过织田作的五感要更灵敏些，几乎是臭味消退的同时，就把脑袋从手机屏幕上拔出来了。然而……“啊。”他说，“不见了。”眼前是空荡荡的苗圃。……“唔。”津岛修治正对苗圃站，他打量面前的花，陷入沉默。“果然是异能力吧。”织田作说。“肯定，但究竟是什么样的异能力，现在还很难说。”津岛从包里拿出一次性塑胶手套，是医生用的那种，带上后在草坪上摸索。“总之，尸体是存在的，对吧。”织田作也跟着蹲下来，“花都被压塌了。”如果说花还是立起来的，织田作就要怀疑自己是不是产生了幻觉，不过这里的花朵，有些蔫哒哒地垂首，显然是被重物压塌陷了，靠它们可以判定，不久以前，苗圃上有尸体。“当然了。”津岛修治说，“我进来时，还闻到了腐烂的味道。”他说，“是比呕吐物更加糟糕的气味。”“尸体被移动了对吧。”织田作说，“瞬间移动类的异能？”“应该不仅仅是。”津岛修治站起来，弹弹自己笔直西装裤上不存在的灰尘，“回去吧。”“哎？”［现在就回去吗？］“在这里的话，也看不出什么。”他轻飘飘地说，“走吧，不是障眼法，尸体应该被运到其他地方了吧，不管怎么样，这里并没有异能力的痕迹。”［哎，你怎么知道？］织田作挺好奇的，却没有问出声，他有对机密的直觉，知道一些事情该问一些事情不该问，而异能力无疑是秘密，尤其他记得几年前津岛修治的测试还是无异能力。［该知道时总会知道。］“不问吗？”偏偏津岛修治还要主动说，“关于异能力啊，幻象啊什么的，我为什么能断言你不好奇吗？”“好奇很定还是有一点的。”织田作说，“不过说不说都是津岛你的自由吧，现在没有说应该就是有什么计划。”“你真相信我。”他尾音上扬，整句话说得如飘在云端上。“啊。”织田作说，“我一直都很相信你。”……画画、画画、画画！创作、创作、创作！“你在画什么，东海君？”［哎？］东海翔太猛地抬头，就看见新转学生的脸，他半蹲着，手肘撑在自己的课桌上，眼角向下垂，嘴角向上扬，面相是无辜至极，他瞳孔好像是棕色的，里面有光点，终究不是漆黑一片，各种意义上来说，他是东海比较喜欢的“眼里有光的人”。这种人很少，班上大部分人的眼珠与嘴在他看来都是漩涡，由黑色粗蜡笔随意涂抹，无时不刻在转圈圈。他对津岛修治的印象是，新转学生，很受欢迎，似乎对井伏老师很有好感。“稍微理我一下啊，东海君。”津岛修治像是块牛皮糖，开始盯着对方的画作自言自语起来：“所以你在画奥菲利亚吗，但你画的可不是米雷斯的作品，你在画什么，心中的纯洁女性吗？”在这里不得不以笔墨描绘东海翔太的作品，就作画技巧来看，他的作品无疑是低级的，没有经过训练的，在意境上确有震撼人心之处。他以白纸为基地，先用铅笔勾勒图像，先以短线条状的潦草笔画绘出一条河流。“这是条河流吗？”津岛修治问。“不。”东海说，“它是一片沼泽。”“深陷沼泽的奥菲利亚。”津岛修治说，“意向一点儿都不纯洁。”总之，沼泽周围也是有植物的，尽是些枯树枝啊，低矮的灌木丛什么的，灌木丛的槎丫上有蜘蛛结网，枯树枝上倒挂猫头鹰。“为什么不是乌鸦？”他又问。“乌鸦是神鸟，不能出现在这。”东海似乎变得好说话了些，起码没有对津岛修治横眉冷对，对方问的有关绘画的内容都一一回答了，很快他就开始在沼泽面上描绘一颗圆溜溜的球，这回他看出来了，问东海：“是奥菲利亚的头颅吗？”“是的。”东海说，“她下半身陷在沼泽里，上半身只有头颅露在外面，奥菲利亚闭着眼睛，金棕色的长发漂浮在沼泽面上，她的表情应该是很圣洁的，下半身的话，我希望以透视的角度画出来，沼泽里的食腐动物可能会咬她的肉。”“食腐动物咬肉需要一段时间，如果她的下半身是骷髅，上半身就不可能完好无损，更不要说什么安详的表情了。”津岛修治说，“那是悖论啊。”“放在现实生活中是悖论，但在艺术世界中，什么都能发生。”东海淡淡说，“想象力，要是没有想象力就没有艺术。”“是井伏老师说的吗？”“这么简单的事情哪里需要井伏老师说。”东海说，“倒是你，在我身边苍蝇一样嗡嗡嗡地转来转去，是有什么意图吗？”“意图啊。”津岛修治的笑颜依旧可爱，“只是想跟你交个朋友而已。”他的笑眼睁开了一条缝，“不是含有欺凌意义的朋友，而是普通的，可以交谈的朋友。”“哼。”东海从鼻子里发出声音，他斜眼看津岛修治，不可思议的是，他现在的表情比起以往要轻松多了，总之不是块单纯的扑克脸，“不管你在打什么坏主意，我都劝你停止。”［真奇怪，他一点儿恶意都没有。］“在这所学校，只要跟我扯上关系就会带来不幸，跟你成绩好坏，长相好不好看，一点儿关系都没有。”东海冷笑，“你以为长了张好脸蛋就可以俘虏她们，让女生更喜欢你吗？做梦，她们是利己主义者，是社会动物，绝对会跟被欺负的人撇清关系。”“如果你想过得好点，就远离我，或者跟他们一样欺负我。”津岛修治看了东海翔太一会儿，遂捧腹大笑。“哈哈哈哈哈哈哈。”他笑得眼泪都要出来了，“你这家伙，比我想得有意思多了。”［什、什么？］［搞不懂这家伙的脑回路是怎么长的。］“你看啊。”偏偏津岛修治还摆出了商量的姿态，“像你这种被长期欺负，我就归纳成有创伤的人吧，绝大多数性格都有点古怪，尤其是男性，男性的攻击性要更强，伴随长时间的心理压抑，变态的可能性要远远大于其他，我还以为你会承认那种心理变态的幻想杀人狂，试图将每个欺负过你的人都施以制裁之类的。”“……”“结果看来，完全不是那样。”津岛修治总结，“你啊，真是个好人呀。”“莫名其妙。”东海翔太合上了笔记本，回津岛一张扑克脸，又不说话了。之后连续几天，津岛修治都缠着对方，俨然跟他哥俩好的模样。……［啊，又是这种情况。］织田作很困惑，某种意义上，他为这所学校学生无限的创造力与强大的行动力所叹服，尤其是他们持之以恒的精神。［可能优等生都很执着，否则就无法坚持年复一年地学习了。］他用小技巧给居住的房间上锁，要是床垫给学生掀下楼，那今晚就无法睡好觉了，办公室没有设防，特别所有生活老师共用一个办公室，就算是他有办法防止学生进来，那其余生活老师怎么办。结果就是，他每天要最早到办公室，来排除前一天学生们的恶作剧成果。最先是入口进门处。不用说，昨天肯定有人进门了，光是从地毯硬毛卷翘的弧度就能看出，又因为尚保留在地毯上的三两点水迹，能猜到门顶端有装满了水的摇摇欲坠的水桶。［这时候还是先赞叹一下他们的物理能力吧，各种意义上，杠杆原理学得很好，可能还加上了其他辅助手段，否则以门的高度与宽度，绝对无法支撑水桶。］他使用了点儿巧劲，进门，手稳稳接住水桶，织田作呼出一口气。之后是图钉、青蛙之类的，对成年人绝对是不痛不痒的威胁，如果本来就畏惧这些学生的话，可能会被吓到吧，但织田作一点儿感觉都没有。他的办公桌空空荡荡的，在津岛修治的提醒下把少有的办公用品全部搬回房间了，受灾指数0。“如果没有让他们获得满足的话，是绝对不会善罢甘休的。”他还记得津岛修治说话时的模样，他坐在织田作的床上，床垫十分有弹性，人深深地陷在里面，津岛有符合同龄人的童心，会在床上一压一压的。“啊，说到底是孩子啊，会有什么手段。”“应该是超乎你想象的过激手段吧。”津岛修治问，“上次组织的三人中有女性对吧。”“是啊。”织田作也反映过来了，“那真是相当恶劣的手段。”“交给我吧。”津岛修治眼中闪烁冷光。“织田老师。”咚咚，第二位老师来了，却没有进门的意思，而是曲手指在门上敲击两下。“校领导找你。”他脸上的表情，该怎么说，混杂着屈辱与怜悯以及丝丝缕缕的同情。他看织田作，就像是在看未来的自己一样。［这所学校，根子就是腐烂的。］……“太宰同学。”小声。“太宰同学。”小声、小声。是高原普丽。“有什么事吗，高原同学？”津岛修治抬头，他的同桌相当可爱，有一张饱满的苹果似的脸蛋，眼睛也圆溜溜的，下巴有个小尖儿，笑起来时嘴角边上两个窝，可以盛下一碗米酒。她真是那种会被男性背后说“可爱”“好可爱啊”那类的人。“没事吧，太宰同学。”高原小声说，“最近，你好像跟大家相处得很不好。”班上的同学一开始以为津岛修治只是一时兴起，抱着欺负东海翔太的心思接近他，结果发现根本不是，津岛修治开始对他们露出不屑的鄙夷的笑容，当有人欺负东海时，他甚至还会出手。后者是不可饶恕的。“没有办法啊。”津岛修治笑嘻嘻说，“我和其他同学，在某件事上达不成共识，所谓’道不同不相为谋’说的就是眼下情况吧，我也很遗憾呀。““真是。”她喃喃自语说，“难道大家就不能好好相处吗？东海君他多可怜啊。”“哎——”津岛修治拖长，“高原同学果然跟大家说的一样善良，你很关注东海君嘛。”“怎么说。”高原伸出手指在脸颊上挠挠，“我跟东海同学是国小的同班同学，国中一年级也是在一起读的，二年级以后他就转学了。”她害羞地笑了，“也算是了不得的缘分吧。”她的脚趾在皮鞋间里不安地上下动弹，“东海同学是个很好的人。”“我也是这么认为的。”津岛说，“所以啊，为了一个好朋友被班上其他人讨厌，是很值得的事情对吧，不如说只有这样才能证明，我们是站一块儿的。”高原普丽的脸色一白，勉强笑笑说：“是、是啊。”“喂喂。”门外一阵骚动。“真的假的？”“新来的生活老师。”“啊我知道，他长得还挺帅。”“普通吧，不过比起三川那个老头子好多了。”“哎，骗人的吧，被盯上了。”“说是因为帮了麻秆。”“真可惜，没人提醒他吗？”“果然，麻杆就是万恶之源啊。”东海翔太在做什么，他把注意力集中在画作上，不知什么时候，津岛修治猫似的踮脚走到他边上问：“在你心中，他们是什么样的？”他问，“是花里胡哨惺惺作态的小丑？还是没有明确形状的幢幢鬼影？”他一点儿都没有压低自己的声音，“总归不是人吧，是在世间浑浑噩噩活着的庸碌者，渺小得像是蚂蚁，你看，只有蚂蚁没有自己的判断能力，跟着群体走，连从树上飘落的树叶都能阻止他们前进，毫无自主性。”好了，完蛋了，全班安静下来了。他们看向津岛修治的眼神充满了敌意，和才转学时的热情迥异，根本就是两个极端呀。［我决定不让他们喜欢我了。］“漩涡。”身旁的东海若无其事地说，“在我眼中，他们就是漩涡。”吞噬一切光线的，令人恐惧的漩涡。……“织田老师。”校长面对织田作，略有些为难，他大概知道校园现状，也知道事情多半跟织田作无关，同时他又心疼自己才挖来的老师，织田君可是高材生啊，好不容易请来的那种。他在心中抱怨对方的不识时务，高材生的话就要更加懂社会现状啊，放着不管就行了，贸然出手干什么，给自己惹一身骚，现在好了，横竖解决不了。教师、男性教师，最怕的就是跟女同学有些不清不白的关系，一半是老师道德沦丧、丧尽天良，对学生出手，要不然就是女学生将两性关系放在嘴边，日复一日地上诉，只要没有人证，就算没什么都要变成有什么。“为了保证学生名誉，我们决定私下商讨此事。”校长表情严肃，双手交叠放在颚下，“7月21日，也就是你入校当天，是否对小石同学进行了不正当骚扰？”小石是那天欺负东海的女生，她带了两个男同学，对当事人拳打脚踢。“小石是谁。”织田作的表情很平静，“没有这件事，校长先生。”“但是——”校长拖长音，“有两位同学出面指认你确实有不当行为。”他对在场维持秩序老师点点头，小石连同两名男同学一起出现。“就是他。”“我们看见了。”［啊，该怎么说呢，作为诬陷实在是太低级了，无论手段还是演技。］织田作略有些困惑，［但这种事情，有关于个人名声的事情，最好还是不要拿来大谈吧，尤其是，对于蒙冤的当事人来说，未来根本就不一样了吧。］他想着，连同表情都很困惑：“这样的谎言有什么意义吗？坦白来说我们只见了一面而已，并没有生死仇怨，无论低级报复是冲我还是冲其他人去的，都会对他人的社会性造成重大影响，你们到底是抱着怎样的心情编织出谎言，又或者可以从戕害他人的过程中，获得快感吗？”他是个感情十分淡漠的男人，此时也不觉得多愤怒，织田作是真的在好奇，“毫无依据的恶意”究竟是如何诞生的。自我满足？征服感需求？学生的表情慌乱了两秒，却又很快镇定下来，显然织田作的反应跟他们想象得完全不同。“你是在逃避责任吗？”小石尖叫着让校长负责。一般情况下，接下来的行程就是为了不把事情搞大，校长选择妥协，开除织田作，同时有一定可能留下档案记录，在没有监控摄像头的地方，事实与否显得不是特别重要。因为缺少真实。“滴滴——滴滴——”“滴滴——”校长的手机传来几声响，教导主任的手机也是，织田作的手机，小石的手机，其他两名男同学的手机。响铃的时间实在是太凑巧了，以至于不得不打开看，竟然是统一发送的三段视频，点开其一，是东海被拳打脚踢，而织田作干脆利落救他的视频，其二是小石得意洋洋地同男生自白，说“这样一定能让他从崇明滚蛋”的视频，其三则是在校长办公室内声泪俱下的控诉。［——］［津岛的支援，来得真及时啊。］……“听说了吗？”“小石那个蠢货，被人拍了视频都不知道。”“丢死人了。”“我还挺喜欢新生活老师的。”“她竟然还敢来学校，如果是我的话，就已经转学了。”局势倒转了，流言在学校满天飞。东海也知道发生了什么事，当时他正在美术教师，津岛修治站在他身边，玩颜料玩得津津有味，井伏在讲台上说风景画的要素，板斋坐在下手第一位，高原普丽则坐在角落。“你不是机器人社的吗？”津岛修治悄悄问。“机器人社出去比赛了，要过三天才能回来，”东海平静地说，“更何况我早就提交了退社申请，只是一直被拖着没有批。”当他们说完这两句后，班上人的手机开始“滴滴滴”“滴滴滴”地作响，情况是在特殊，井伏说：“这样吧，我们一起看手机，到时候各位可不要举报我上课不专心啊。”同学们哄笑一阵，拿出手机看，随即社团也炸锅了。东海的反应尤其大，他的呼吸声都变得粗重，拿起洗刷子的，变成五颜六色水，就往外走，大步流星，目的明确。［哎？］连津岛修治都没反应过来，稍后才跟着他走，井伏还有那些想要看热闹的人，随即跟出去。［不可原谅。］东海的瞳孔中第一次闪烁着真实的怒气。［绝对不可原谅。］他将从校长办公室回来的小石堵个正着，这位同年级的女性，像是斗败的公鸡，连鸡冠都耷拉下来了。“哗啦——”肮脏的水，从她头顶上浇下来，哗啦啦、哗啦啦的。“啊！！！”女性刺耳的尖叫响彻走廊。［。］紧随而来的津岛修治驻足，因不知道该说些什么，就保持沉默。“你看。”他听见了井伏的声音。“很多时候，当我看见这些事儿，这些小事儿，就觉得我们生存的世界是畸形的，已经要没救了。”井伏的声音没什么起伏，“单冲世上的阴私事，我就在想为什么那么多人还有勇气活着，活在这样的世界上，你看，带着虚伪的面具，假装一切欺凌、丑恶都不存在，将邪恶合法化，都了解到了世界的真谛了，怎么会觉得活着是件好事？”“每次每次，我产生这样的想法时，身边却总是会出现一些微小的事，好事、善行、拥有闪光点的人，即便拥有悲惨过去却没有放弃善良、爱与希望的人，那些被称作是英雄的人。”“就忽然觉得，原来这个世界不是那么无药可救啊，或者说正是因为他们在，世界才没有堕入黑暗之中。”“活在这个世界上是很值得的，对吧。”他说：“我就算是为了看神奈川的花火大会，也要努力活到夏天啊。”