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李嗣业走的那个早上，李泌早早就出门了。李嗣业没有看到李泌，心里别提有多难受了。
可他不知道的是，就在他随着队伍出了城门，走在灞桥上的时候，远处一辆马车里，李泌哭的和个泪人似的。
原本李泌想让李嗣业参加武举考试，可听了李承休的一番话后，李泌就彻底死心了。
李承休说，自大唐开科举，寒门出身的人中进士的极少极少。造成这种事的原因是，寒门子弟读书机会少，最重要的原因是他们无高官举荐。所以，这条进级之路，对寒门子弟来说依然是高不可攀的。
李泌想起书院老先生，又想起王维，两人都是才高八斗，老先生屡试不中，王维先前就住在宣教坊那里，等着结交可以举荐他的贵人。若是科举真的是以才华论，他们何至于如此？
文举是这样，那么武举呢？
李泌只认识一位武举出身的官员，那就是郭子仪。想到这老郭家也是世代为官，他父亲还是四品的高官，李泌就觉得这老郭中武举第一名，恐怕本事只占了三成，他的世家子弟身份起了七成的作用。
这是一个科举制和举荐制并行的时代，其中，举荐的份量更重些。
李泌也曾想让李嗣业的师父裴旻做举荐人，可裴旻自己不是武举出身，也有些看不起武举出身的人，就对李泌说，这将军是一刀刀砍出来的，不是演武场上那些大臣考出来的。
就这样，李嗣业随着去安西的大军出发了，按照李泌说的，从边关一名小卒做起，一刀刀砍出自己的前程。
这一日，李泌便迟到了。崇文馆的老学究在惩戒他的时候，李泌咬着牙一声未吭，好像那戒尺不是打在他的手掌心里似的。
打完后，李泌才发现，老学究打他的那条戒尺，竟然是书院的产物。
李泌看到武明娘经常用板子打学子们的手掌心，有一次就心血来潮，自己动手用竹子做了一条戒尺，还在上面烫上了整篇的。武明娘很喜欢这条戒尺，从此以后就带在身边，做了随身物品。
有一次李泌和她去东市那家木匠作坊，作坊的掌柜的见了这条戒尺，觉得甚是奇特，就要求仿制。
李泌同意了，就把的全文给他写了下来。作坊掌柜的觉得不过意，就想和书肆掌柜的那样，也给李泌一些提成。
李泌却指着写好的说道：“你看这里有言，凡与取，贵分晓，与宜多，取宜少。什么意思呢？就是给人东西跟拿人东西，要分清楚。给人家的可以多，拿人家的最好少。所以啊，这戒尺的转让钱我就不要了。”
事后，武明娘觉得李泌没有这么大方，就逼问他为何不像印书那样抽成。李泌被逼不过，只好老老实实的告诉她，这戒尺的样式奇特，一旦大量上市，那些授学的先生们肯定会买了来教训学子。要是那些学子知道这戒尺是我做成这样的，必然会恨我。
所以，这种钱不能要，他们若是恨，就恨木匠作坊的掌柜的吧。
武明娘听了这话后，顿时一脸的惊诧模样。再看看自己手里那条戒尺，便想着以后也不能动不动就打那些学子了。
若是他们以后想起来，只记得在这书院挨过打，却不记得我是为何打他们，那才是自己做先生的失败呢！
从那以后，武明娘打人的次数就少了许多。而那些学子们见了她，也不再躲躲闪闪的，如同见了恶人一样。
而戒尺一事也正像李泌当初说的那样，这城里城外私塾学堂的先生们，见了这戒尺后都甚是喜爱，便丢了那些木棍竹板，纷纷买了这么一条戒尺。
可能是为了显摆，或者是出于别的心理，这些先生们使用戒尺的频率莫名频繁了起来。而那些被打的学子们想着有些事情可打可不打，这先生也打了，就认为先生是有了称心的家伙，所以才变成了这样。
于是，他们心里就恨起了这卖戒尺的木匠作坊，只要有空闲就会跑去捣乱，弄得作坊老板有些郁闷。
这会儿，李泌却是在发蒙。他实在是没想到，自己设计的戒尺竟然有一天会打在自己身上。
都是因果啊！李泌叹息着回到自己的坐席上。
“小先生，听说你在书院的时候，不曾打过一名学子，倒是你阿姊------这先生也曾打过我。”李浚看着他说道。
“嗯------你再去书院的时候，莫要多嘴。”李泌瞅了他一眼说道。
“呵呵------”李浚低头笑着。
“你若是再这样，怕是这先生会再次打你。”李泌低头说道。
李浚一愣，问道：“为何？”
李泌悄悄指了指先生坐的那处，李浚赶紧抬头看去，发现那先生正盯着这边看着，眼里已是有了恼怒的意思。
李浚赶紧坐好，开始摇头晃脑的诵读面前摆着的的论语，“弟子入则孝，出则悌------”
李泌看着他的样子，听着耳边众位学子高低不平的朗读声，无奈的摇了摇头。他摊开书卷后，想着李嗣业这一走不知何时才能再见，心里就又有些伤感。
就在李泌伤心的时候，他突然听到有人喊道：“李泌。”
李泌一听是老学究的喊声，不由心里一紧。想着是不是因为自己没有晃脑袋读书，又被这老学究发现了，想再打自己几戒尺，李泌就赶紧抬头看向他，却看到那位老学究脸上是一副惊奇的样子。
李泌赶紧起身，看到他拿着的一本书正是自己早上带来的众多书籍中的一本，就行礼后说道：“弟子在。”
老学究看了手里的书一眼，问道：“李泌，这弟子规是何人所作？我看这书面上只写着青上书院荣誉出品，并无作者之名，难不成这书是书院众人所写？”
李泌无法解释这书的来由。想着自己六七岁时，被家里人逼着朗读，并因此挨了不少打，李泌心里就有些愤愤然的。
可想到当初家里的大人说，“读书就有用，不一定什么时候就能用上”，李泌这时候又有些感激家里大人当初的逼迫。
是李泌接触最早，也背的最熟的一篇古文。全文三百六十句，一千零八十字，已是刻在李泌心中。
“回先生的话，弟子规一书是何人所写此时先不论。倒是忠王刚才所诵读的那些话，就是这弟子规的来源。”
老学究看向李浚，“哦？忠王刚才所读何书？”
李浚赶紧起身，看了李泌一眼后说道：“先生，弟子刚才所读论语也。”
“哪一处？”
“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文------”
听着李浚的诵读声，老学究再次看向手里的书本------
看了一会后，这位年已六旬的老学究突然将手里的书本放在桌上，然后站起来说道：“愿闻详情。”
“此文曰弟子规，自然是为教导弟子们所作。这来处出自于孔圣人的言论，也就是忠王刚才所读的那些，不过是活学活用，让这些教导人的话变的朗朗上口，好学好记而已------”
李泌侃侃而谈，虽是说了许多，就是没说是谁写的这弟子规。可话里话外，却处处显露出这弟子规与他自己，还有这书院有关。
果然，老学究误会了，以为这弟子规是李泌和书院的先生们所为。这老学究很是吃惊，想着自己读了几十年的圣贤书，书上的道理都懂，可就没想着能让那些道理变成弟子规这样，朗朗上口不说，还易读易记。
读书为何？明理也。易读易记，则更容易理解书中的道理。
这时，李泌又说道：“先生，书是死的，人是活的，活人怎么能一味地读死书，死读书呢？只这样摇头晃脑的诵读，怕是只知其文不知其意吧！”
老学究彻底蒙了，这大唐的学堂里，一直以那些学子们摇头晃脑的朗读的样子，和此起彼伏的读书声为骄傲。而所有人都认为，只有这样才称得上是读书，才能把书中的韵味读出来。
可这李泌却说，这样是只知其文不知其意！